Селските училища, засегнати от съкращенията на безвъзмездните средства от Тръмп, нямат много възможности да компенсират загубените пари

ШЕЛБИВИЛ, Кентъки (АП) – Когато финансирането за работата на Шанън Джонсън като учебен консултант по психологично здраве завърши ненадейно, две години след петгодишна безплатна помощ, тя се замисли за работата, която остава да се свърши.

Джонсън учи възпитаници от началните и междинните учебни заведения в селските региони на Кентъки по какъв начин да управлявайте спорове, изграждайте резистентност и управлявайте напрежението и безпокойството, преди да се случи рецесия. Малко области, изключително селските, могат да посветят роля на цялостно работно време за ранна намеса на фона на народен дефицит на личен състав за психологично здраве.

Но администрацията на Тръмп приключи безвъзмездната й помощ, давайки й неочаквана последна дата. Така че, когато се отвори друга работа в държавните учебни заведения на окръг Шелби — тази, която не зависи от федерални дотации — тя я одобри.

Окръгът на 30 благи източно от Луисвил не възнамерява да заеме предходната й позиция. Без федералните пари не може.

Федералните долари съставляват почти 10% от разноските за обучение на национално равнище, само че процентът е доста по-висок в селските региони, които не са в положение да съберат толкоз пари от налози върху собствеността.

Когато финансирането е понижено, доста области нямат метод да компенсират изгубените пари.

Откакто администрацията на президента Доналд Тръмп стартира задълбочено изследване на федералните дотации за учебни заведения и университети, милиони долари за стратегии в поддръжка на психологичното здраве, академичното обогатяване и развиването на учителите бяха арестувани или прекъснати. Републиканската администрация споделя, че дотациите не се концентрират върху университетските среди и поддържат многообразието или напъните за приобщаване, които опонират на целите на Белия дом.

Някои анулирания на безплатни средства са краткотрайно сложени на пауза по време на правни провокации. Но за учебните заведения, чиито щати не се борят против решенията на Вашингтон, няма доста облекчение.

Такъв е казусът в Кентъки. Девет селски учебни региона, които са получили дотации за наемане на съветници, ще би трябвало да решат дали могат да си разрешат да ги задържат. Вече повече от половината съветници са напуснали за друга работа.

За да запазят работните си места, поддържани от изгубени дотации, учебните заведения би трябвало да създадат други съкращения

Федералните пари поддържат учебни стратегии за възпитаници в най-неравностойно състояние, като тези с увреждания, деца, които учат британски език и деца, живеещи в беднотия. Някои се присвояват от Конгреса за двупартийни цели като понижаване на бариерите пред образованието и възстановяване на психологичното здраве на младежите.

В окръг Шелби, където федералните разноски съставляват към 18% от бюджетите на учебните заведения, те също по този начин оказват помощ да се заплащат благоприятни условия за развиване на учителите – ключ към задържането на личния състав – плюс разширени оферти за следучилищно образование, които включват уроци, клубове и превоз.

Програмите не са политически, сподели надзорник Джошуа Матюс, а загубата на финансиране единствено вреди на учениците.

„ Не знам на всички места в страната “, сподели Матюс. „ Но мога да ви кажа, че в окръг Шелби нашите учители идват всеки ден, с цел да се уверят, че децата ни са добре обгрижвани, и ние не популяризираме нищо по един или различен метод. “

Дори сегашните равнища на финансиране от време на време не се усещат задоволителни, сподели Матюс. Районът може да се опита да употребява държавни или локални пари, с цел да подкрепи поддържането на стратегиите, само че с цената на възнаграждение на екскурзии или поддържане на дребен размер на класовете, сподели той.

За съветниците, напускащи дистрикти, които не могат да си разрешат да удължат позициите си, тяхната работа по психологичното здраве на младежите остава незавършена.

„ Имахме мозъците си, задачите и проектите си в действителност готови за петгодишна работа “, сподели Джонсън. „ Наистина не можем да забележим огромна смяна посредством системите за една година. “

Дълбоката неустановеност изисква от преподавателите да бъдат готови за ненадейно прекъсване на работата си, до момента в който търсят способи да запазят инерцията, сподели Брижит Блом, президент и основен изпълнителен шеф на Комитета на Причард за университетски достижения, който управлява федерална дотация за окръг Шелби и други учебни системи в Кентъки за разширение на ангажираността с общността и фамилиите.

„ Насърчихме ги да мислят за резистентност две години по-рано, в сравнение с бихме създали “, сподели тя.

През декември Блом научи, че администрацията ще приключи федералната дотация.

Селските учебни заведения нямат доста други места, където да се извърнат за помощ

В окръг Вашингтон, селски регион на юг от окръг Шелби с почти 1800 възпитаници, безвъзмездната помощ оказа помощ за стартирането на стратегия за попечителство, клас за изследване на кариерата и разширени университетски занимания след учебно заведение. Училищата с тези стратегии са видели понижение на отсъствията, сподели Трейси Абел, шеф на общинските учебни заведения в региона.

Тъй като федералните пари стартират да понижават, резултатите няма да бъдат незабавни. Суперинтендантът Робин Кокран сподели, че може да отнеме години на дистриктите, с цел да видят пропуските, които се появяват от стратегиите, които завършват през днешния ден. В последна сметка селските учебни заведения остават без благоприятни условия.

Когато по-големите области изгубят финансиране, може да се наложи да понижат стратегиите. „ За нас това значи, че изчезва “, сподели Кокран.

Окръг Шелби употребява финансиране от същата федерална безплатна помощ, с цел да разшири своята стратегия за публични учебни заведения, търсейки нови партньорства с градската администрация и локалния бизнес за повече образование в класната стая и отвън учебно заведение. В Симпсънвил, когато отделът за градски паркове видя дефицит на пресни зеленчуци на своя фермерски пазар, регионът видя опция за начално учебно заведение Симпсънвил, тъкмо надолу по улицата.

Там учениците от класа на Кейти Стрейндж в този момент учат за селското стопанство, биологията и екологията, като отглеждат продукция за пазара. Страндж включи работата в градината - поникване, засаждане и прибиране на реколтата - в уроците си, до момента в който родители и публични организации непринудено предоставиха доставки и време за създаване на набор от култивиран кревати, финансирани от безвъзмездната помощ за учебните заведения в общността.

Въпреки че елените са изяли огромна част от марулята, Стрейндж сподели, че учебното кафене е съумяло да събере задоволително листни зеленчуци, с цел да сервира на учениците за обяд – акцент за децата. През ноември, дълго след края на вегетационния сезон, членовете на учебния култивиран клуб към момента разговаряха един с различен с преждевременно неспокойствие, разказвайки за реколтата.

Четвъртокласникът Стефан Вильоен изясни по какъв начин са третирали градината с репелент против елени и изброи своите култури.

„ Отглеждахме чери домати, елементарни домати “, стартира да споделя той.

„ Краставици! “ — намеси се второкласничката Рейли Лонгакър. „ И ние се опитахме да ги създадем на кисели краставички. “

„ Не бяха доста положителни на усет “, сподели Савана Кул, третокласник.

Нейт Джебсен, шеф на локалните учебни заведения в региона, сподели, че без особено финансиране за роля като неговата, работата по преследването на такива партньорства ще падне върху админите, които към този момент са изтощени.

Училищата виждат сложен път за връщане на личен състав, финансиран с безплатна помощ

In Eminence Независими учебни заведения, северно от окръг Шелби, Емили Кун се надява нейният регион да може да разшири ролята си на учебен консултант след края на тази образователна година, когато парите за позицията свършат. В нейния окръг, с две учебни заведения и малко под 1000 възпитаници, финансираната с безплатна помощ роля идва без административните задания, с които множеството съветници жонглират, и се концентрира върху работата с учениците върху тяхното психологично здраве и прочувствени умения.

„ Отнема повече от една година, с цел да се построи това с хората тук, тъй като те са доста сплотена, дребна общественост “, сподели Кун. „ Забелязах голяма разлика тази година по отношение на предходната в това, че децата идват и ми се доверяват. “

Образователният кооператив Ohio Valley, който ръководи безвъзмездната помощ, финансирала работните места на Кун и Джонсън, несполучливо апелира решението на администрацията да приключи финансирането, сподели Джейсън Адкинс, основен изпълнителен шеф. Федералното дело, заведено за оборване на прекратяването на безвъзмездната помощ, краткотрайно възвърне финансирането, само че единствено за подгрупа от области, без тези в Кентъки.

Тази есен Министерството на образованието на Съединени американски щати разгласи, че ще търси нови претенденти за учебните дотации за психологично здраве, които отдръпна. Кооперативът от долината на Охайо кандидатства още веднъж, само че не получи новата дотация, сподели Адкинс. Дори кооперацията да беше спечелила парите, това нямаше да помогне на в началото наетия личен състав. Новите насоки лимитират получателите да наемат учебни психолози, а не съветници.

При първичните дотации организацията се концентрира върху наемането на съветници, частично заради дефицита на психолози в селските региони, сподели Адкинс. Училищните психолози изискват повече образование и са доста търсени в по-големите градски квартали. Целта беше да се наемат бързо и да стартират неотложно да се ускорява поддръжката за психологично здраве.

Дори и да имаше пари за наемане на повече психолози, сподели Адкинс, той не беше сигурен дали ще има задоволително претенденти за тези функции.

___

Образованието на Associated Press получава финансова поддръжка от голям брой частни фондации. AP е само виновен за цялото наличие. Намерете стандартите на AP за работа с филантропи, лист с поддръжници и финансирани зони на покритие на AP.org.